<var id="jtrh7"><video id="jtrh7"></video></var>
<cite id="jtrh7"></cite>
<menuitem id="jtrh7"></menuitem>
<var id="jtrh7"><video id="jtrh7"></video></var>
<var id="jtrh7"></var>
<cite id="jtrh7"></cite>
<cite id="jtrh7"><span id="jtrh7"><menuitem id="jtrh7"></menuitem></span></cite><cite id="jtrh7"></cite>
<var id="jtrh7"></var>
<var id="jtrh7"></var>


當前位置:首頁 > 北科人物

張世友:在名為夢想的路上堅定前進

單位(作者):黨委宣傳部 | 來源:本站原創 | 更新時間:2020-11-14 | 點擊數:

640 (1).png

在北科大學習一年,實現從沒有任何榮譽稱號和獎學金到成為國家獎學金獲得者的目標是可能的嗎?答案是,能!他就是機械工程學院的張世友,一位默默無聞到一鳴驚人的逆襲者。一年的時間里,他不僅成為國家獎學金獲得者,還是社會實踐銀獎團隊隊長,貝殼創業種子計劃團隊成員。同時,他也是一位稱職盡責的年級長,帶領班級拼搏奮斗的班長。

躊躇迷惘,舉步維艱

許多人未曾想到,張世友在成為國家獎學金獲得者之前,他的大一學年加權分數并未達到80分。剛開始接觸大學的學習方式讓張世友無所適從,以微積分為例,他經常聽不懂老師講解的內容,難以形成自己的學習思路,而且上課容易打瞌睡,導致期末考試發揮并不出色。

說起根本原因,張世友認為自己在學習上缺少目標和要求,導致每天過得很頹廢,沒有前進的動力。在得過且過的日子中,張世友也曾想有所突破,可是自己以往的學習方法沒有根本性的改變,使得他大一學年的學習生活并沒有激起浪花。

確立方向,開始逆襲

大一學年低迷的成績給張世友帶來不小的打擊,他發現當前的狀態與想象中的大學生活并不相符。在經過對自己學習狀態的反思后,張世友與父母溝通了未來發展的規劃,他最終下定決心要改變當前現狀并將保研設定為自己的目標。

張世友改變現狀、突破自我的第一步就是投身于學生工作當中,他在輔導員的建議和幫助下擔任年級長一職。張世友與班干部們一起投身于學生工作當中,在工作的過程中,他逐漸發現共事的班委們不僅能保持優異的學習成績,還同時在學生工作上有著出彩的成果。在這些優秀的大佬們的熏陶下,張世友開始轉變自己的學習思維,學習優秀同學的學習方式,讓他更加認定自己所選擇的方向是正確的。

勤奮認真,持之以恒

進入大二學年,張世友注重聽課的效率,反思課堂上的問題并正視學習上的弱點。除此之外,張世友會對課堂上的知識點有意識地分層級理解和篩選,記錄課上講解的知識點并按照題目的類型、結構、解題方法分類整理。同時他重視勞逸結合,利用零散的時間自我放松,以保證有足夠的精力去理解課堂的難點和重點。興趣是最好的老師,張世友會在課前回顧之前課程的內容,將回答老師課堂提問作為每日的小目標。目標的達成提升了張世友的自信心,也形成了良性循環,為他之后的逆襲打下基礎。

在保證學習效率后,張世友還成為了一名時間管理大師,平衡學習、競賽和課余生活的安排。繁忙的課業與競賽擠占著日程表,因此,自習室變成他每天必定打卡的地方,星空與月亮是他最佳的同伴,見證他在進步的道路上不斷前行。同時,張世友在課余生活中注重自身鍛煉,在北京科技大學第21屆定向越野普及(邀請)賽公開男子組取得了第七名的優異成績。良好的習慣需要長久的堅持,即使下半學期因疫情開展線上教學,得益于自律的習慣,張世友繼續保持自己的學習模式,每天給自己制定學習計劃。每日不輟的堅持帶來的收益就是學習成績突飛猛進的提升,他大二學年加權成績與大一學年成績相比,實現了從79分飛躍到92分的目標逆襲成為專業第一名并取得了國家獎學金。持之以恒的學習習慣和不斷增長的自信心是張世友的學習之路上的堅強后盾,為他后續競賽、學生工作、志愿服務等各方面遍地開花打下基礎。

知識與實踐,缺一不可

張世友明白,學習不應局限于課堂上,競賽是應用所學知識,鍛煉能力的最好平臺。求知的渴望促使張世友去申報了SRTP項目——智能底盤,他在項目中負責底盤設計建模以及實體產品的加工落地。張世友同團隊的隊員們多次開會敲定方案,定下了底盤的基本模型。為了保證模型的順利落地實現,他開始閱讀相關的文獻,檢查方案的可行性和模型性能參數的合理性,并利用假期時間確定底盤的懸架和電機。辛苦的付出也迎來了回報,他的團隊項目成功入選了貝殼創業種子計劃。

除了SRTP項目之外,張世友積極參加各類科技競賽,在大二暑假期間參加了中國“互聯網+”大學生創新創業大賽,在參賽過程中與志同道合的同學們一起對項目進一步優化和完善,最終拿下了北京賽區二等獎的成績。

不求回報,敢于擔當

學習上的成功讓張世友對于個人能力有了更高的目標追求,他競選擔任班長一職。在與同學們溝通交流的過程中,他開始對班級同學有了進一步的認識和了解,漸漸地磨練了心性,在與同學們交流過程中學習到了許多為人處世的道理。剛開始做班長的時候,張世友對待同學就像要求自己一樣,但是同學們性格各異,不可能讓大家都接受理解自己的理念。所以張世友慢慢地也理解了大家的想法,秉承求同存異的理念去完成班級工作。經過一段時間的磨合,張世友對于不同的同學進行有針對性地管理來加強班級建設。在他的帶領下,班級連續兩年獲得標兵團支部、先進班集體稱號,且無一人掛科。

學習生活之余,張世友積極參加各項社會志愿服務活動。他在志新社區教退伍老兵使用微信,在木蘭社區為留守兒童送去溫暖,在中央電視塔做過星光大道海選檢錄等志愿活動。而且他帶領的寒假社會實踐團隊獲得了銀獎團隊的稱號。參加慶祝70周年聯歡活動和社會志愿服務活動帶來了見識的增長,同時也讓他深深體會到作為一個新時代中國青年的責任與擔當。

最后張世友希望借自己這一段逆襲成功的經歷想對各位同學們說:“我來自西部地區農村家庭,教育條件上遜于一些同學,所以要想獲得同樣的機會就要付出更多的努力,在這一年的拼搏中也深刻體會到天道酬勤的法則。所以我想告訴所有和我一樣正在努力的同學們,繼續加油!因為,將來的你會感謝現在拼命的自己!”

(責編:杜嘉慶)

河北快3