<var id="jtrh7"><video id="jtrh7"></video></var>
<cite id="jtrh7"></cite>
<menuitem id="jtrh7"></menuitem>
<var id="jtrh7"><video id="jtrh7"></video></var>
<var id="jtrh7"></var>
<cite id="jtrh7"></cite>
<cite id="jtrh7"><span id="jtrh7"><menuitem id="jtrh7"></menuitem></span></cite><cite id="jtrh7"></cite>
<var id="jtrh7"></var>
<var id="jtrh7"></var>


當前位置:首頁 > 學院動態 > 高工

高工學院黨史育人案例:以史為經,以識為綱,構建課程思政知識圖譜

單位(作者):高等工程師學院 | 來源:本站原創 | 更新時間:2021-06-15 | 點擊數:

自我?!叭齻€第一時間”掀起黨史學習教育熱潮以來,高等工程師學院電子實習基地在學院的黨建引領下,充分發揮教師黨員的先鋒模范作用,積極探索結合黨史講專業,創新方式講黨史,為青年學子度身定制黨史與專業深入融合的鮮活素材,逐漸摸索出一套具有工程實踐特色的課程思政建設路徑。

一、加強頂層設計,做好黨史學習“路線圖”

如何在保證專業知識高效傳授的基礎上,又潛移默化地植入紅色基因?課程團隊經過系統梳理學習脈絡、挖掘重點歷史事件,提出了以“史”為經,以“識”為緯,構建課程思政知識圖譜的課程思政建設路徑。這里的“史”指黨史、國史、校史、專業史,“識”指專業知識、科學常識、社會共識、政治意識,通過經緯交錯、橫拓縱伸,建立專業知識與百年“精神譜系”的連接,繪制黨史學習進課堂的時間表與路線圖。例如,教師在授課中,通過將中國電子技術的發展歷程,與黨中央三代領導人“向科學進軍——科學技術是第一生產力—創新是引領發展的第一動力”重大戰略決策的演變歷程交相呼應、相互滲透,增強學生對習近平總書記“中國共產黨的領導是中國特色科技創新事業不斷前進的根本政治保證”這句話的深刻理解和感悟,從而堅決擁護中國共產黨的領導,堅定共產主義信念。

二、借力知識圖譜,以新技術賦能課程思政 

知識圖譜技術是人工智能技術的一個重要發展分支,利用可視化軟件,以網絡分析和可視化為核心方法,將各節點及其關系以圖譜的形式表現。作為電子專業授課團隊,積極探索以知識圖譜新技術融合黨史學習,助力課程思政精準實施,具有得天獨厚的優勢。具體實施為,以“四史為經,四識為緯”繪制的課程思政路線圖為引領,采用Citespace數據分析軟件,對專業文獻、黨史文獻以及課程思政的相關文獻進行可視化分析,運行生成關鍵詞共現知識圖譜。教師依據知識圖譜中關鍵詞的關聯性強弱,進行課程思政元素的提取與凝練,在實踐課程中根據實踐內容適時引入。知識圖譜的引入為教師實施課程思政提供了高效的工具與方法,此外,也為課程思政資源庫的建設提供了強大的理論指導和豐富的思政素材,為紅色資源沉淀下“電子檔案”。

三、講好中國故事,以專業之體載育人之魂

歷史是最好的教科書,黨史是最好的思政教材,熠熠生輝的黨史中蘊含著偉大的革命精神。如何以專業的角度講好中國故事,是專業教育與思政教育緊密融合的“最后一公里”。課程在思政實施方面緊跟專業發展,注重顯隱結合。例如,由錢學森五年歸國路講到中國第一支晶體管的誕生,由開天辟地、敢為人先的紅船精神講到現代嘉興在線路板柔性制造方向引領電子科技新動能,由長三乙火箭首飛失敗講到焊接方法的重要性,由毅然扛起扶大廈之將傾重擔的李大釗講到人工智能對人類生活的改變……育才先育人,育人先育心。課程思政有“三重境界”,第一重境界是“思政”與“專業”的互融,第二重境界是“教師自身”與課程的融合,第三重境界是“師生相長”與課程的融合。通過黨史學習,教師自身也要不斷加強理論的內化遷移,繼承傳統,推陳出新,早日達到課程思政的第三重境界,把思政案例講得感同身受,師生形成課程思政的學習共同體,教學相長,潤物無聲地培養學生的愛國情懷、社會責任、文化自信、人文精神等,真正實現全員、全程、全方位的三全育人。

《電子技術實習》是電子實習基地為我校工科類本科生開設的電子技術綜合實踐課程,每年覆蓋自動化、計算機、機械等10多個專業的1300多名學生。2020年該課程成功入選首批國家級線上線下混合式教學一流課程,2021年入選學校課程思政特色示范課程建設項目,確立了“大道至簡,扎根實踐,德才兼修,愛國榮?!钡乃颊四繕?。

(責編:付云笛)

河北快3